| 000 | 02343nam a22002894c 4500 | ||
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| 003 | AR-BaSMT | ||
| 008 | 230327t2011 agd|||frib|| 001 0 spa d | ||
| 020 | _a9789876021449 | ||
| 040 |
_aBSGB _bespañol _cBSGB _erda |
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| 041 | 0 |
_aspa _hespañol |
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| 080 | _a802 | ||
| 100 | 1 |
_aPadilla, Constanza _9512 |
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| 245 | 1 |
_aYo argumento: _bTaller de prácticas de comprensión y producción de textos argumentativos |
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| 250 | _aPrimera edición | ||
| 264 |
_aCórdoba; _bComunic-Arte, _c2011. |
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| 300 | _a152 páginas | ||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _asin mediación _bn |
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| 338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
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| 490 | _aLengua y discurso | ||
| 520 | _aYo ARGUMENTO presenta cuestiones teóricas y prácticas que pueden ayudar a mejorar la comprensión y la producción de los llamados textos argumentativos. Estos textos circulan en contextos muy diversos y asumen características particulares, de acuerdo a las diferentes disciplinas y profesiones. En la vida cotidiana estamos expuestos a distintos tipos de textos argumentativos: artículos de opinión, editoriales, cartas de lectores, publicidades, ensayos, discursos políticos. Cuando los leemos no sólo importa saber cuál es el tema, sino también quién escribe el texto (enunciador), desde qué postura lo hace (punto de vista o tesis), cómo sostiene esa postura (razones o argumentos), para qué (propósito) y para quién lo escribe (destinatario), en qué contexto histórico, social y cultural lo produce, con quién comparte su postura (argumentos de autoridad), con quién no comparte su posición (tesis y argumentos adversos). Del mismo modo, escribir textos argumentativos o dialogar argumentativamente nos plantea otros tantos desafíos: expresar con claridad el punto de vista que queremos plantear, respaldar adecuadamente esa tesis con argumentos razonables, llegar a conclusiones convincentes, administrar adecuadamente los aspectos emocionales inherentes a todo intercambio argumentativo. Para cumplir nuestros objetivos, proponemos al lector el abordaje accesible de las cuestiones teóricas y algunas alternativas didácticas para llevar al aula. | ||
| 521 | _aPúblico general | ||
| 700 | 7 |
_aDouglas de Sirgo, Silvina _eAutor _9513 |
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| 700 | 1 |
_aLopez, Esher _eAutor _9514 |
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| 942 |
_2ddc _aBOOK |
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| 999 |
_c687 _d687 |
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